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深圳拟提供免费课后延时服务,课外晚托机构路在何方?

2020-11-30 15:19:23

腾跃校长在线

日前,深圳教育局发布了《深圳市义务教育阶段学校课后延时服务实施意见(征求意见稿)》 ,面向义务教育阶段公、民办学校所有在籍学生推广课后延时服务,主要有以下5点要求:

1、面向全深圳市义务教育阶段公、民办学校所有在籍学生。

2、正常上课日的下午,延长两个课时。

3、服务内容为自主作业、教师答疑,就近去少年宫、美术馆、社区活动中心等活动。

4、不得给学生布置任何形式的作业,不得统一补课或变相统一补课。

5、由学生及家长自愿选择参加,学校不得收费。

该征求意见稿发出后,引起了众多网友讨论。意见内容受到不少家长的赞同:“延时两个小时非常好,可以有效解决孩子回家写作业贪玩的问题。”

深圳延迟放学的消息发布后,其他地区的家长也纷纷表示羡慕,毕竟对于大部分“996”的打工人家长来说,孩子放学太早根本没有时间接,而回家后辅导作业让工作一天的家长更加身心俱疲。

例如,前不久一位江苏家长的“退群宣言”受到了广泛关注,他在视频里愤怒表达了对老师责任缺失的不满。这也指出了目前很普遍存在的一种现象,老师不知不觉做起了父母该做的事,成为孩子的“全职保姆”,而家长则不得不花费大量时间、精力为孩子辅导作业、修改作业。

该政策实施后是否真的能帮助家长解决目前的难题?相比于校外辅导机构,校内课后服务能否做的更好?对老师而言会有什么影响?

01
增加课后服务时长
校内辅导家长便利多

近年来中小学的放学时间越来越早,对大部分家长来说下午三四点根本没时间接孩子,而上班一天后还要回家辅导孩子作业,这使得很多家长都叫苦连天,为孩子报名课后辅导班成了很多家庭的选择。该政策出台后为家长解决了这些迫在眉睫的烦恼,增加服务时间相当于将课后辅导从校外移至校内,对于家长而言的确校内辅导也有很多优势。

一是学生不用更换学习场地,校内上课安全、质量更有保障;对于去补习班而言,孩子放学后直接在学校进行课后辅导可以避免一部分路途上的安全隐患,而部分培训机构的办学资质并不完善,在学习补习也能得到更好的质量保障。

二是学校老师更了解学生,也更有威信;学校老师相比于校外老师而言,和学生相处时间更长,对于学生的学习情况和习惯也都更加熟悉,因此在课程辅导上会更有针对性。对学生而言,校内老师的威信通常是大于校外老师的,这对学习效果也起到了积极作用。

02
家长不情,老师不愿,
校内辅导恐难对症下药

但相比校外托管机构,学校晚托也有一定的劣势。

从服务上来说,校外托管机构则比学校更为精细。对家长来说,延时服务就是想让老师能够辅导孩子的作业及修改,让家长回家后不再愁作业的事情,但公立学校一位老师要管理几十个学生,其工作量可想而知,想要兼顾到每一个人基本不可能。

但这对晚托机构来说并不是什么难事,大部分晚托机构开设的都是小班辅导,一位老师一般只带6-10个孩子,一个班学生最多也不会超过15个,所以他们有足够的时间和精力辅导每一位学生。晚托机构不仅解决孩子的作业问题,还负责纠正孩子的学习习惯。再加上目前市场上大多晚托机构都开设在学校周边,很多机构为确保学生安全,会在孩子放学后由机构老师直接接到机构进行辅导,直至家长下班,省去了家长不少麻烦,所以可能还是有部分家长会考虑校外辅导机构。

此外,在此次政策相关的讨论下,我们也能看到,学校老师对参与课外晚托的意向并不高。有老师表示,他们学校上课时间是早上8点到下午4点30,也就是说老师一共要在学校呆8.5个小时,这还是能准时下班的情况下,但除了上课外,他们还要备课、改作业、开各种教研会议,所以下班后一般不可能立即就走,到家普遍都是7点过后。如果要实行政策将课堂延时,老师们的工作时间加长,到家时间会更晚,本身工作量就已经很饱和了,再额外增加实在没有更多精力去做,反而会影响到正常的教学质量。

还有老师表示自己也有家庭和孩子要照顾,延时是方便了家长,但压缩了老师的生活时间,老师的家庭又该怎么办?虽然有一定的经济补偿,但与工作量却不成正比。

据了解,部分校内老师为了阻止该政策执行,已经在网上呼吁大家向相关部门提交反对信。

教育局出台政策的初衷肯定是好的,但不可否认的是期间出现的种种关于家长、老师的利益矛盾无法避免。怎样才能做到让家长、老师双方都满意,这是一个值得探讨的问题,也欢迎各位在评论区进行留言讨论。

03
政策实施,
对托管机构的影响及如何应对

那如果政策实施,对培训机构有什么样的影响呢?

其实对托管机构来说,此次政策既是挑战也是机遇,无法避免的是肯定会有部分生源流失,但就像前面说的,校外托管机构相比公立学校晚托拥有更多优势。对家长而言,校外托管机构能够满足他们对孩子在上课习惯、学习习惯、答题方法、学习方法等各方面的个性化需求,也能解决学校服务有限,家长依旧逃不过“陪作业”这一难题。实现对每个孩子的作业进行检查、批改、点评,跟家长进行反馈,并制定下一步学习计划。这就是校外辅导机构的两大竞争优势,机构要将这两种优势不断外化,让其成为家长选择的重要参考。

那我们要如何抓住此次机遇,促进机构发展?

校外托管机构可以借此转型,比如现在大部分托管机构还是只提供接送、作业辅导、习惯矫正等基本的服务,但一味的写作业只会让孩子们觉得枯燥乏味,如果想要长期发展,可以考虑托管+特色课的形式。增添特色课程,比如思维开发、绘画、手工、棋艺、练字等,孩子们在放松之余能学到更多东西,机构在收入增加的同时也打出了差异化,增强机构的竞争力。

除了专业的托管机构,其余培训类机构也可以提供托管服务,以此来引流。

比如开设价格较为便宜的托管班,只需100元,即可享受一年的托管服务等等,这里的主要目的是引流,方便机构在这段时间内将学员转化到其他课程,扩大机构的招生率。或是告诉家长只要学生报读机构的课程,机构就附带折扣优惠或免费的托管服务,不仅能解决了家长“四点半”的问题,还能让孩子免费辅导,加大家长报课几率。

好了,以上内容就是我们针对【深圳中小学课后延时服务意见】这一提案的部分看法及见解,仅是抛砖引玉,欢迎校长朋友们在评论区分享关于这一政策的想法,我们一起进步!

文章来源于:教育家头条
本文旨在分享,如涉及内容版权请联系删除

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